«В основе моей педагогической работы, стоят принципы развивающего обучения — это активно-деятельностный способ обучения, где педагог приходит в класс «с вопросом, а не ответом». Ученик становится субъектом познания, то есть играет роль познающего мир. Моя педагогическая цель обучения состоит в том, чтобы сделать ребенка способным развиваться, самосовершенствоваться и «поглощать знания» без школы и учителя».