пространство для образования, игры и творчества
версия для слабовидящих
Центр
Школа
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Тренинг по решению текстовых задач
Тренинг для детей разного уровня погруженности в математику. Открываем и практикуем новый способ решения текстовых задач за всю среднюю школу через схемы.
3–6 класс
Какие навыки приобретут дети
Узнают
— общие принципы решения текстовых задач;
— не бояться самых запутанных задач;
Научатся
— задавать продвигающие сильные вопросы;
Начнут
— грамотно читать текст задачи;
— быстро решать задачи с однородными величинами и на процессы при помощи схем;
— договариваться/сотрудничать для достижения результата;
— проявлять инициативу;
— преодолевать трудности;
— понятия величины и отношения;
— приемы схематизации текста.
— удерживать внимание, необходимое время;
— быстро сосредотачиваться;
— аргументировать свою позицию.
— доводить дело до конца;
— находить разные способы действия.
Расписание и стоимость занятий
Если расписание групп вам не подходит, оставьте, пожалуйста, заявку — мы организуем группу в удобное для вас время.
Согласовывается в каникулярное время
Групповые занятия
Наши группы работают в течение всего учебного года.
В классе
Групповые занятия
В ZOOM
Согласовывается в каникулярное время
Преподаватель математики, почетный работник образования, региональный эксперт в области индивидуализации, эксперт в области социального проектирования, Проект «Детский форсайт», «5 млн. школьников коучей и наставников». Организатор проекта «Место действия»
ПОДРОБНЕЕ О ПЕДАГОГЕ
Канзулова Ирина
Успехи наших учеников
Эмилия, 4 класс
Татьяна, 4 класс
Владимир, 6 класс
«Прокачка» на тренинге оказалась очень полезной. Она совсем по другому посмотрела на математику. С большим удовольствием занималась и бежала на занятия в класс. Во втором тренинге отрабатывала навык решения через схемы и решила все задачи за 5−9 класс, даже из ОГЭ.
До тренинга не проявляла интереса к математике, но увидев совсем другой подход, поняла, что хочет и дальше ей заниматься. После завершения тренинга записалась в группу олимпиадной математики и по окончании 4 класса поступила в математический класс.
Интерес к математике был всегда. На тренинге не все получалось легко, так как подход со стороны преподавателя совсем не такой как в школе. Надо было думать, размышлять без выданных инструкций и образцов. После тренинга сам попросил продолжить занятия с преподавателем и теперь занимается регулярно.
Вопросы и ответы
В основе тренинга лежат принципы системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. Разработчики тренинга — сотрудники МГПУ и Открытого института «Развивающее образование»: авторы учебников математики лауреат премии Президента Р Ф С. Ф. Горбов и к.т.н. В. М. Заславский; автор учебников физики, к.пед.н. В. А. Львовский; к.п.н.наук П. Г. Нежнов.
— Математический тренинг направлен на решение задач через анализ текста. Текст задач разбивается на части, переводится в модель. И модель позволяет решать безошибочно. Как составить эту модель? Дается базовая таблица величин и их отношений. Опираясь на них можно построить модель любой школьной задачи.
— Тренинг проходит 5 дней по 3 часа очно или 15 дней по 1 часу в дистанционном формате.
— Математический тренинг направлен на решение задач через анализ текста. Текст задач разбивается на части, переводится в модель. И модель позволяет решать безошибочно. Как составить эту модель? Дается базовая таблица величин и их отношений. Опираясь на них можно построить модель любой школьной задачи.
— Тренинг проходит 5 дней по 3 часа очно или 15 дней по 1 часу в дистанционном формате.
Цели тренинга — научить самостоятельно решать задачи, в том числе повышенной сложности. Тренинг поможет переосмыслить знания, полученные в начальной школе, и создаст условия для дальнейшего успешного обучения математике в основной школе.
Ребята открывают новый способ для решения текстовых задач по математике. Они перестают бояться больших задач. С помощью составленных схем быстро видят правильное решение. Навык работы со схемами и таблицами очень полезен в физике, химии, биологии, истории. В процессе тренинга развиваются личностные качества.
После прохождения тренинга ребята могут выйти на собственный запрос в дальнейшем продвижении в математике и продолжают заниматься по индивидуальн составленной программе, а также участвуют в соревнованиях по решению текстовых задач с другими выпускниками данного тренинга, переводя умение в устойчивый навык.
