о нас
классы
кружки
каникулы
Скачать презентацию
Центр доп. образования
Партнер:
Институт развивающего
обучения
Школа
0 класс
1-4 класс
5 класс

1–4 класс

Задача начальной школы — подготовить адаптированного ученика, способного увлеченно и успешно учиться в основной школе.
В основе нашего подхода — система Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. За 50 лет она доказала: так растят не исполнителей, а авторов своей жизни, своего дела, творцов — людей, способных к анализу, самостоятельной постановке задач и самообучению.
Поэтому наша школа — это живое сообщество, где мы вместе тренируем ум, осмеливаемся пробовать и даем детям право на ошибку. Мы создаем пространство для самоопределения, место для формирования субъектности и всевозможных проб себя в разном.
Остались вопросы? Мы вам перезвоним
Оставить контакты

принципы развивающего обучения
Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова

программа 1-4 класса

Базовая
программа
Английский язык
с носителем
Информатика
Творческие
практики
Спорт
Внеурочная
деятельность
1. Вход в день —
собираем внимание
День начинается с общего круга. Дети обсуждают, что сегодня будет, формулируют задачи, договариваются о правилах.
5. Взрослый рядом,
но не вместо
Педагог:
• задаёт вопросы,
• помогает удерживать задачу,
• поддерживает границы,
• учит справляться с трудностями.

Он не подгоняет и не спасает. Он учит ребёнка справляться самому.
6. Обязательная
рефлексия
В конце дня — разговор:
  • что получилось,
  • что было сложно,
  • чему научились
  • как теперь будем действовать.

Ребёнок учится:
  • осмысливать опыт,
  • говорить о своих чувствах,
  • относиться к ошибкам спокойно.
2. Учёба через осмысленную деятельность
Вместо «открой учебник» —
живая задача:
• спланировать проект,
• разыграть ситуацию,
• решить практическую проблему,
• провести исследование.
Чтение, письмо и математика появляются как инструменты:
нужно прочитать — читаем, нужно записать — пишем, нужно посчитать — считаем.
4. Форматы работы как в реальной жизни.
В течение дня ребёнок:
  • работает в группе,
  • в паре,
  • самостоятельно.
Он учится:
  • слышать других,
  • предлагать идеи,
  • принимать решения,
  • брать ответственность за свою часть.
Это основа будущих групповых проектов и обычных уроков.
3. Игра с правилами — ключ к школьной зрелости
В 6−7 лет игра остаётся ведущей деятельностью, но становится более сложной:
  • роли выбираются более осознанно,
  • правила удерживаются дольше,
  • задачи требуют усилия и терпения.
Так формируется:
  • произвольность,
  • умение сидеть и слушать,
  • способность доводить дело до конца.

Парадокс: через игру ребёнок становится более готов к школе, чем через традиционные бумажные задания.

образовательный результат

Высокая
познавательная активность и интерес к получению знаний
Субъектность,
внутренняя
мотивация
Проба
самостоятельной и исследовательской
деятельности
Управление
временем,
самостоятельность
Цифровая
грамотность
Читательская
грамотность и критическое
мышление
Опыт участия в командной работе и интеллектуальных
соревнованиях
Адекватная
самооценка

команда

  • Гринюшина
    Наталья Сергеевна
    Руководитель
  • Есипова
    Елена Борисовна
    Заместитель по качеству образования
  • Бакунина
    Татьяна Викторовна
    Педагог
  • Мюрсей
    Екатерина Сергеевна
    Педагог
  • Федорова
    Зинаида Андреевна
    Педагог
  • Степанова
    Елена Юрьевна
    Педагог
  • Ганюшкина
    Светлана Витальевна
    Педагог
  • Юн Юлия
    Педагог
    по английскому языку
  • Раисса Сантос
    Педагог
    по английскому языку
  • Ракитина
    Мария Евгеньевна
    Педагог Психолог
  • Беленкова
    Ксения Александровна
    Логопед
  • Яскевич Ольга
    Нейропсихолог
  • Денисенко
    Мария Валерьевна
    Педагог
    образовательной среды
  • Белоусова
    Юлия Антоновна
    Менеджер школы

ответы на возможные вопросы

Остались вопросы? Мы вам перезвоним
Оставить контакты
о нас
классы
кружки
каникулы
контакты
Москва, Авиационная улица, 77к2
© 2024 Центр дополнительного образования АКЛАССная школа
Центр доп. образования
Классы развивающего
обучения